В КемГУ презентовали первый номер журнала «Виртуальная коммуникация и социальные сети»

Цель издания – междисциплинарное взаимодействие лингвистов, психологов, социологов, политологов, педагогов с целью обсуждения разнообразных аспектов феномена виртуальной коммуникации и социальных сетей. Контент журнала «Виртуальная коммуникация и социальные сети» – концептуальные работы по ключевым вопросам виртуальной коммуникации, аналитические материалы о результатах конкретных исследований в сфере виртуальной коммуникативистики, статьи, отражающие взаимодействие филологических, психологических, социологических и когнитивных наук в области исследования виртуальной коммуникации. Журнал будет издаваться на русском и английском языках с присвоением статьям идентификатора DOI. В первый номер вошло девять научных статей, посвящённых социогуманитарным вопросам интернет-общения: филологическим, психологическим, социологическим, педагогическим и правовым.

Раздел «Междисциплинарные исследования языка»:
А. В. Колмогорова, Е. В. Курилова «Моделирование когнитивно-дискурсивной категории эмоциональности в комментариях на испанском языке по теме вакцинации от Covid-19»;
Н. А. Ласукова, Н. В. Рабкина «Обзор публикаций о роли социальных сетей и мессенджеров в обучении иностранному языку»;
Е. С. Энс «Гиперхэштег как составляющая интерпретационного поля адресата в современном медиапространстве».

Раздел «Психология виртуальной коммуникации»:
В. Г. Каменская, Е. В. Татьянина «Условия жизни и обучения подростков в разных городах как детерминанты поведения в виртуальной среде во время пандемии КОВИД-19»;
Е. А. Кранзеева, Е. В. Головацкий, А. В. Орлова «Реактивное взаимодействие власти и населения в социальных сетях: транспортная реформа г. Новокузнецка»;
М. С. Лыткин, А. В. Микляева «Самооценка физического Я подростков, использующих личные фотографии в качестве аватара профилей в социальных сетях».

Раздел «Цифровизация: педагогический и социологический аспекты»:
А. М. Гурьянова, К. В. Синегубова «Школьный фактор формирования интернет-мемов (на материале образа Чацкого)»;
Р. С. Исламов «Особенности взаимодействия студентов и искусственного интеллекта на занятиях по иностранному языку в эпоху цифровизации высшего образования»;
А. А. Пфетцер «К проблеме формирования медиакомпетентности студентов в условиях цифровизации высшего образования».